北京青年報訊（記者 武文娟）昨天，北京教育學院協同創新學校項目“AI賦能項目式語言學習活動”教學課例展示活動在北京學校舉行。北京青年報記者了解到，AI智能應用融入北京學校的全學科、全學段課程教學中。

“Ms.Li，請幫我評價這10篇作文的寫作特點……”9時，北京學校五年級10班的楊陽老師正給同學們上一節名為“跟著語文課本去旅行”的英語課。與普通課堂不同的是，同學們按4人學習小組坐齊，每個小組的桌子上多了一個平板電腦作為學習輔助，同時，課堂上更是多了一位AI老師——編輯Ms.Li。

攝影/北京青年報記者 劉暢

同學們在楊陽老師的帶領下，用全英文回憶了小學課本中涉及的名山大川。故宮、趙州橋、黃山、玉門關……一個個地名同學們脫口而出。在交流的過程中，部分同學不時拿起平板電腦尋求AI幫助。“太和殿、保和殿這些地名的單詞我不會，所以借助了AI的提示，能夠迅速查找到最為精確的英語表達。”課堂上一位同學在AI的幫助下掌握了正確的太和殿的英語名稱，并速地融入課堂的交流中。課堂的最后，同學們用英語寫出推薦旅游打卡地，AI智能體“編輯Ms.Li”實時在線為同學們進行作文點評，并提供參考建議。“在整個的課程中，AI智能不僅給同學們提供高效的信息幫助，還能協助老師高效完成習作點評，并增加課堂的互動性和趣味性，孩子們都很喜歡。”楊陽老師說。

在當天的課例展示中，1+3項目是九年級的《當古蜀遇見AI：三星堆文創智造工坊》課程，同學們結合對三星堆文化的理解，借助“豆包”和騰訊混元3D技術完成三星堆文創設計，并和教師設計的“堆堆智能體”互動對話，增強英文推介的互動性和文化性。高二年級的AI賦能英文詩歌評論寫作課程也通過AI技術，讓圖片中的英國詩人“張口說話”，針對學生所寫的詩評進行評價，引導學生將欣賞詩歌與自身經歷相結合，創作更具個性的詩歌評論。

北京學校副校長程嵐介紹，目前，全校全學科全學段課程均有AI賦能。學校搭建了小初高一體化人工智能課程體系“AI智立方”，其核心底座是在信息科技課程中融入人工智能教學內容，引導學生在掌握AI技術基礎知識的同時，通過跨學科實踐運用AI工具解決現實問題。未來，全體教師將進一步提升AI數字素養，系統性幫助學生在AI工具輔助下提升學習能力與思維品質。