工人日報-中工網(wǎng)記者 白至潔 通訊員 金金

近日，由中國少年兒童新聞出版總社聯(lián)合海淀區(qū)教育委員會主辦，空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園承辦的“閱讀從娃娃抓起——基于傳統(tǒng)文化圖畫書閱讀教育模式創(chuàng)新與實踐探索”活動拉開帷幕。

中國出版協(xié)會少年兒童讀物工作委員會主任、中國少年兒童新聞出版總社黨委書記郭峰，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任、中國少年兒童新聞出版總社總編輯張曉楠，著名兒童文學(xué)作家、上海市少兒讀物促進會理事長秦文君，著名英籍華裔插畫家郁蓉，首都師范大學(xué)青年教育藝術(shù)研究所國內(nèi)研究室主任、副教授陳苗苗，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長燕海霞、北京市海淀區(qū)教育委員會學(xué)前教育科科長劉海英，空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園園長劉靜迎，空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園黨總支書記尹金娥、北京市海淀區(qū)羊坊店學(xué)區(qū)管理中心書記、主任王小勇出席了活動。

此外，延安市婦聯(lián)主席王亞玲、河北省直幼教中心和海淀區(qū)各幼兒園近百位園長、老師代表以及媒體的記者朋友們也出席了此次活動。

活動由空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園副園長邢麗娜主持，聚焦《我是花木蘭》《孫悟空打妖怪》等傳統(tǒng)文化圖畫書，共同探討傳統(tǒng)文化與學(xué)前教育深度融合的新路徑。

中國出版協(xié)會少年兒童讀物工作委員會主任、中少總社黨委書記郭峰，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院副院長燕海霞在活動中發(fā)表了致辭。

空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園業(yè)務(wù)副園長劉靜在園所經(jīng)驗分享中以《讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因根植藍天》為主題，詳細介紹了空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程中的實踐運用。她以《我是花木蘭》《孫悟空打妖怪》等圖書為載體，通過運用“三段體”模式，即“自主感知完整繪本、支持幼兒表達創(chuàng)造、聯(lián)系自我認知升華”，以及“價值辨析，培養(yǎng)幼兒的審辯思維”讓孩子在與圖畫書深度對話中，自主表達，深入理解文學(xué)作品，不斷開拓課程、多元體驗、拓展資源，打造了多元豐富的高質(zhì)量課程。同時，園所讓孩子通過閱讀這些優(yōu)秀圖書，在調(diào)查、講述、討論、思辨等活動中形成正確的價值判斷，讓“閱讀是閱讀，又不止于閱讀”。

空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園大三班的劉小紅老師分享了“西游新編”的教學(xué)案例。她表示，園所通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒對孫悟空、唐僧等正面人物以及蜘蛛精、白骨精等“反派”人物都有較高喜愛度。在教師的引導(dǎo)下，幼兒開始深入探討《西游記》中的“錯事”，并嘗試改編故事，避免“錯事”發(fā)生。通過小組討論的方式，幼兒創(chuàng)作出多個蘊含正向價值觀的新故事，提出了具體的“錯事”避免策略。劉小紅老師表示，這一過程不僅培養(yǎng)了幼兒的批判性思維，還激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造想象力和問題解決能力。幼兒在改編和表演過程中，不僅理解了規(guī)則，還提出了多種符合道德規(guī)范、富有童趣且切實可行的解決方案。

著名兒童文學(xué)作家、上海市少兒讀物促進會理事長秦文君在主旨發(fā)言中通過自己創(chuàng)作的經(jīng)歷，探討了傳統(tǒng)故事如何史詩跨越，通過圖畫書這一載體，以故事的方式來塑造兒童道德品質(zhì)、培養(yǎng)審美情操、建立文化自信。她談到，為了寫好故事特意去過北方的荒漠、古戰(zhàn)場、山川，尋找花木蘭參軍上戰(zhàn)場的豪氣、榮譽和氣節(jié)，并通過調(diào)研了解小朋友心中的花木蘭是什么樣的。100個小朋友的調(diào)查結(jié)果顯示，愛家護國、關(guān)愛親人，還有無所不在的美的力量。《我是花木蘭》就通過美的線索展開，用雙線表達讓千年前的這個花木蘭跟今天的一個女孩子對話。后來，秦文君發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡孫悟空，他想從孫悟空來破解孩子的理想認同，于是創(chuàng)作了《孫悟空打妖怪》。書中講述了小男孩兒小威在生日這天，變身為悟空小威，和唐僧師徒4人共同經(jīng)歷了一場“西游”冒險的故事。在故事中，孩子們從里面看到勇敢、正義、善良、友愛等。秦文君說：“讓孩子們通過閱讀感受文化的獨特性，形成身份的自然自豪感，因為孫悟空是我們大家的驕傲，也是我們的理想認同。”

英籍華裔插畫家郁蓉則從家庭美育的角度分享了如何在日常生活中融入傳統(tǒng)文化。她通過展示自己與孩子們在家庭中的互動案例，如用冰片創(chuàng)作藝術(shù)作品、用麥穗和泡沫創(chuàng)作場景等，強調(diào)了美育在孩子傳統(tǒng)文化教育及成長中的重要性。郁蓉談到，從《我是花木蘭》到《孫悟空打妖怪》，我和秦文君都有一個愿望，怎么樣傳統(tǒng)文化的經(jīng)典故事從古代講到現(xiàn)代。《孫悟空打妖怪》是《我是花木蘭》的姊妹篇，同樣的古代現(xiàn)代兩條故事線索，同樣的剪紙鉛筆結(jié)合的繪畫手法，同樣的中國傳統(tǒng)文化中的最喜聞樂見的人物……郁蓉老師表示，孩子對美的追求和創(chuàng)造是超乎想象的，大人應(yīng)該通過引導(dǎo)和鼓勵閱讀，讓孩子在快樂中感受傳統(tǒng)文化的美、創(chuàng)造的美。

首都師范大學(xué)青年教育藝術(shù)研究所國內(nèi)研究室主任、副教授陳苗苗在發(fā)言中指出傳統(tǒng)文化與幼兒教育聯(lián)系緊密，剖析了傳統(tǒng)文化閱讀在幼兒教育中取得的成效與面臨的挑戰(zhàn)。為解決這些問題，她提出選對書和用好書的路徑。選書時，她以《我是花木蘭》為例，說明應(yīng)選代入感強、與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標關(guān)聯(lián)緊密且內(nèi)容多元的書。同時，她提到《嬰兒畫報》《幼兒畫報》，這些刊物多學(xué)科融合，為幼兒提供適配素材。

用書方面，她強調(diào)會解讀和會設(shè)計。她說，這一方面，空軍直屬機關(guān)藍天幼兒園用《我是花木蘭》去設(shè)計的各種綜合主題活動、區(qū)域游戲、早期閱讀活動、一日生活、戶外體育中，都讓人感受深刻。幼兒通過活動，能水到渠成地表達出他們對花木蘭的各種評價，也反過來印證了——選對書、用好書，對幼兒發(fā)展、促進之大。

活動在現(xiàn)場互動與作家簽字留念中圓滿結(jié)束。據(jù)悉，“閱讀從娃娃抓起”主題閱讀活動，是以書刊為媒推動學(xué)前階段的閱讀創(chuàng)新實踐，之前已經(jīng)成功在石景山區(qū)、順義區(qū)和山東省菏澤市等地舉辦，下一步，還將繼續(xù)在全國多個城市有序開展。