“老師，我被人騙了！”今年4月下旬，一通帶著哭腔的求助電話，讓青島工程職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員周彥輝的心緊緊揪了起來。學(xué)生小李因母親手術(shù)急需用錢，輕信網(wǎng)絡(luò)兼職騙局，被騙走萬余元救命錢。學(xué)院聞?dòng)崳⒓磫?dòng)應(yīng)急幫扶機(jī)制：48小時(shí)內(nèi)發(fā)放2000元臨時(shí)困難補(bǔ)助，同步啟動(dòng)每月1200元的隱形資助，并組建由輔導(dǎo)員、心理教師構(gòu)成的幫扶小組，為小李量身定制涵蓋經(jīng)濟(jì)紓困、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)支持的組合方案。半個(gè)月后，小李逐步走出陰霾，重拾信心。

小李的經(jīng)歷，是青島工程職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)生至上”理念的縮影。自2019年建校以來，學(xué)院堅(jiān)持“全員參與、全程陪伴、全方位助力”的工作機(jī)制，既加大“真金白銀”投入，更注重“春風(fēng)化雨”育人，努力把溫暖精準(zhǔn)送達(dá)每位需要幫助學(xué)生的心坎上。

不讓一個(gè)學(xué)子因困失學(xué)

“該入學(xué)的一個(gè)不能少，已入學(xué)的一個(gè)不能走”，是青島工程職業(yè)學(xué)院資助工作的堅(jiān)定承諾。學(xué)院著力構(gòu)建“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、免”六位一體資助體系，銜接國(guó)家、省、校三級(jí)政策，融合經(jīng)濟(jì)幫扶、心理疏導(dǎo)、能力提升三類服務(wù)，形成了獨(dú)具特色的“陪伴—解困—育人—回饋”發(fā)展型資助育人長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)生小杰的經(jīng)歷印證了這張保障網(wǎng)的效力。2022級(jí)的小杰因母親突發(fā)重病休學(xué)照料，母親去世后家中負(fù)債累累，僅靠年邁的姥姥打零工維持。學(xué)院第一時(shí)間伸出援手：發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)助和隱形資助，協(xié)助申請(qǐng)低保，并通過勤工助學(xué)崗位為其提供持續(xù)支持。

學(xué)院在國(guó)家政策框架下，成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)10余項(xiàng)規(guī)章制度，近三年，學(xué)院黨政干部、教職工結(jié)對(duì)幫扶困難學(xué)生1298人次，走訪慰問近500人次。僅2024年，就提供勤工助學(xué)崗116個(gè)，3891人次獲國(guó)家、省、校各級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金；為困難新生開通“綠色通道”，218人緩繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)共計(jì)134.9萬元。學(xué)院還建立特殊學(xué)生資助檔案，對(duì)脫貧監(jiān)測(cè)戶、單親、孤兒、殘疾及突發(fā)重大變故家庭學(xué)生實(shí)施“一人一策”精準(zhǔn)幫扶。

精準(zhǔn)滴灌更護(hù)尊嚴(yán)

如何讓每一分資助經(jīng)費(fèi)精準(zhǔn)投向最需要的學(xué)生？學(xué)院深知，部分困難學(xué)生因自尊心強(qiáng)等原因不愿主動(dòng)申請(qǐng)。為此，學(xué)院創(chuàng)新探索隱形資助模式，力求資助公平與維護(hù)尊嚴(yán)并重。

“收到短信才知道自己是‘幸運(yùn)兒’，原來學(xué)院一直在默默關(guān)注我。這份尊重讓我倍感溫暖，更堅(jiān)定了回報(bào)社會(huì)的決心。”受益學(xué)生小潘的心聲道出了隱形資助的溫度。

學(xué)院依托信息技術(shù)賦能精準(zhǔn)資助，探索“智能分析+隱形資助”新模式。通過校園卡消費(fèi)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，智能篩選出經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。經(jīng)輔導(dǎo)員二次核實(shí)確認(rèn)后，無須學(xué)生申請(qǐng)，不公布名單，直接將受助學(xué)生食堂消費(fèi)差額悄悄充值至其校園卡賬戶。近三年，學(xué)院累計(jì)發(fā)放隱形飯卡補(bǔ)助8萬余元，惠及近400名學(xué)生，成為青島市屬高校中率先實(shí)踐隱形資助的探路者，實(shí)現(xiàn)了“讓愛心無聲勝有聲”。

賦能成長(zhǎng)勵(lì)志強(qiáng)能

資助工作不僅要“輸血”解困，更要“造血”強(qiáng)能。青島工程職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持將扶貧與扶智、扶志深度融合，推動(dòng)受助學(xué)生從“受助者”向“自助者”“助人者”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的發(fā)展型資助長(zhǎng)效機(jī)制。

小杰的轉(zhuǎn)變就是生動(dòng)例證。在獲得經(jīng)濟(jì)支持的同時(shí)，學(xué)院為他提供了圖書館勤工助學(xué)崗位，安排老師進(jìn)行“一對(duì)一”學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在學(xué)院全方位支持下，小杰不僅以專業(yè)第一的成績(jī)榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，更因工作出色被聘為圖書館學(xué)生副館長(zhǎng)，并成功進(jìn)入青島市博物館實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了從“受助”到“自助”“自強(qiáng)”的飛躍。

近年來，該學(xué)院發(fā)展型資助育人成效顯著，困難學(xué)生群體中11人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，9人獲省政府獎(jiǎng)學(xué)金，多人斬獲省級(jí)技能大賽、數(shù)學(xué)建模、英語競(jìng)賽等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了從“保障學(xué)業(yè)”到“賦能成才”的提升。

該學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)韓千鈞表示，從保障型資助到發(fā)展型育人，青島工程職業(yè)學(xué)院正以有溫度的政策、有精度的措施、有力度的行動(dòng)，書寫新時(shí)代學(xué)生資助工作的優(yōu)秀答卷，努力讓教育公平的陽光溫暖每一位學(xué)子的成長(zhǎng)成才之路。